近期，在绵阳城市学院教务处的精心统筹与指导下，职业素养教育中心以《大学生创新创业基础》课程为试点，积极投身项目式教学改革实践，全面布局教学目标、内容设计、教具开发、教学实施与评价体系，致力于培养和提升学生的创新思维和创业能力。

    此次教学改革采用“理论+实践”双轮驱动的教学设计。在理论教学环节，课程组精心规划了“创业团队组建”“机会识别分析”“商业模式设计”三大模块，为学生搭建起系统的创业知识框架。同时为提升教学效果，课程组还自主研发了“创业机会识别分析单”“商业模式画布”等系列教具，并依托学习通平台构建数字化教学资源库，实现了线上线下混合式教学。学生们通过小组协作完成项目任务，在实践中培养了团队精神和创新能力。

（1）理论课小组讨论

    在实践教学环节则设置了“创业计划书撰写”和“项目路演展示”两大实战项目。教师在教学过程中，通过任务发布、过程指导、成果展示等环节，引导学生将理论知识转化为实践能力。特别是在项目路演环节，各班级模拟中国国际大学生创新大赛赛制，组建了由师生共同参与的评审团，并设置了主持人、计时员等角色，全面还原真实路演场景。

（2）教师现场指导

    本周起，大一各班级陆续开展了创业项目路演活动。各班级小组精心准备，在路演展示和答辩环节中充分展现了项目式教学改革的丰硕成果。活动现场气氛热烈，学生们创新思维和实践能力得到了显著提升，涌现出许多富有创意的创业项目。

（3）学生小组代表路演

    此次项目式教学改革是践行绵城“以学生为中心”教育理念的重要实践。通过阶梯式的项目任务设计，有效激发了学生的学习内驱力，实现了“做中学、学中做”的教学目标。未来，职业素养教育中心将持续深化教学改革创新，为学校人才培养质量提升注入新动能。这一成功实践，不仅推动了职业教学模式的优化升级，更在学生成长成才道路上起到了积极的引领作用。